孩子的詞彙量該如何累積?6招讓孩子學會及活用詞彙的方法

親子教育

用LINE傳送
學習
孩子的詞彙量該如何累積?6招讓孩子學會及活用詞彙的方法

孩子的詞彙量該如何累積?6招讓孩子學會及活用詞彙的方法

加入好友

在孩子的語言發展過程中,爸爸媽媽經常會提出:「孩子會說的詞彙很少,最常講的是『這個』該怎麼辦?」、「我看口語發展里程碑中,提到孩子1歲半要會說50個詞,請問詞彙量要怎麼提升?」而這次《BaeGo培果教育》兩位語言治療師,就要來和大家談談「孩子是如何學習詞彙的呢?」

    《BaeGo培果教育》兩位語言治療師先前曾在臉書粉專提到,要讓孩子學會並進一步使用某一詞彙,爸媽必須掌握以下6個重要步驟:​

1.概念建立
2.
語音輸入
3.
重複出現
4.
語音配對
5.
實際運用
6.
正向回饋



詞彙量|詞彙|語言發展
(孩子學習詞彙的6個步驟。圖/《BaeGo培果教育》臉書粉專)

    舉例來說,當孩子第一次接觸到蘋果時,並不會當下就知道該物品的名稱是「蘋果」,而是透過以下6個步驟,建立孩子對該物品及名稱的連結:​

1.概念建立

    從視覺(看起來紅紅圓圓的)、嗅覺(聞起來香香的)、觸覺(摸起來硬硬的)、味覺(吃起來酸酸甜甜的)、動作經驗(用力推會滾)等等,先讓孩子透過各種感知覺及動作經驗,來認識這個物品。​

2.語音輸入

    經過一段時間,孩子會漸漸發現,每次接觸到這個物品時,會聽到某個特定的聲音。​

3.重複出現

    而且不管是在飲料中喝到、在書本上看到,或是在賣場中遇到時,這個紅色的圓形物體,都會伴隨著「蘋果」這個詞彙。​

4.語音連結

    久而久之,孩子會曉得每個東西似乎都有一個名字,而這個東西就叫作「ㄆㄧㄥˊㄍㄨㄛˇ」,便會把記憶中對蘋果產生的概念和聽到的語音連結,對「蘋果」一詞產生賦義行為。​​

5.實際運用

    之後,當孩子又在某次看到媽媽手上拿著蘋果時,便會提取此聲音記憶,嘗試自己說說看「ㄆ果」。​

6.正向回饋

    此時,當孩子看到爸爸媽媽欣喜若狂地跟著重複「對!是蘋果~」,以及拿到作為獎勵而立刻塞進懷裡的蘋果後,孩子便會再試著多講幾次,直到習得該詞彙。​

詞彙量|詞彙|語言發展
(爸媽可將同一詞彙運用在不同句型,讓孩子懂得該如何運用。圖/《BaeGo培果教育》)

爸媽可將同一詞彙嵌在不同句子之間,讓孩子懂得如何運用

    除此之外,兩位語言治療師也建議,爸爸媽媽在和孩子互動時,除了大量提供「蘋果」一詞的語音輸入之外,可以把蘋果一詞嵌在不同的句子之間。​例如:「哇!香香的蘋果。」、「紅色的蘋果。」、「媽媽要削蘋果囉!」這樣相關的詞彙概念也會一起建立,而孩子也更能知道可以怎麼運用這個詞彙。​

 

學習新詞的過程中,可能出現過度延伸或延伸不足的狀況

    兩位語言治療師也特別提醒,孩子有時候會過度延伸,以為所有紅色的水果都叫「蘋果」;或是延伸不足,例如:覺得青蘋果不是蘋果。​

    不過,這在學習新詞的過程中,是很常見的現象!這是因為被指稱物,跟孩子所誤認的東西之間,有某些知覺特徵或功能過於相似,又或者尚未習得被過度延伸物品的詞彙,例如:不知道櫻桃、番茄等等,因此,誤認為這些也叫做「蘋果」。​​

    對此,兩位語言治療師也補充,若出現過度延伸或延伸不足的情況時,爸爸媽媽只要在生活中,多給予孩子正確的語音輸入,並反覆將語音和正確的事物連結,就可以了!​

詞彙量|詞彙|語言發展
(學習新詞的過程中,孩子有時會出現過度延伸或延伸不足的情形。圖/《BaeGo培果教育》)

點讀筆可作為學習詞彙的「輔助」工具

    另外,兩位語言治療師也提到,有爸爸媽媽詢問,孩子是否可以用「點讀筆」來學習詞彙,其實參照上述語言學習的歷程便可知道,點讀筆對於概念建立跟正向回饋的幫助較低,且少了可以在自然情境下實際運用的練習,也較少以不同構句形式出現。​

    因此,點讀筆作為「輔助」可以,但若要當成詞彙習得的主要管道,效果會非常有限喔!

延伸閱讀

雙薪爸媽沒時間陪孩子共讀?只要掌握7對話技巧,也能激發孩子的語言能力! (fineast.com.tw)

回上頁